Ngày 22/04/2026, tại hội trường Sunwah, đã diễn ra tọa đàm học thuật với chủ đề “Using Tasks in Language Teaching” với sự tham gia của diễn giả là Giáo sư Rod Ellis. Chương trình thu hút sự quan tâm của đông đảo giảng viên, nghiên cứu sinh, sinh viên và những người quan tâm đến lĩnh vực giảng dạy ngôn ngữ, đặc biệt là phương pháp dạy học ngoại ngữ hiện đại.

Buổi tọa đàm là cơ hội để người tham dự tiếp cận những nghiên cứu chuyên sâu và kinh nghiệm thực tiễn từ một trong những học giả có tầm ảnh hưởng lớn trên thế giới trong lĩnh vực tiếp thu ngôn ngữ thứ hai và giảng dạy ngôn ngữ dựa trên nhiệm vụ.

Chương trình vinh dự có sự tham gia của Giáo sư Rod Ellis – Giáo sư Nghiên cứu Danh dự tại Đại học Curtin (Úc), Giáo sư Danh dự xuất sắc của Đại học Auckland, thành viên của Hội Hoàng gia New Zealand và thuộc nhóm 1% các nhà khoa học xã hội và nhân văn có ảnh hưởng lớn nhất thế giới. Ông từng đảm nhiệm vị trí giảng dạy tại nhiều trường đại học ở Zambia, Vương quốc Anh, Nhật Bản, Hoa Kỳ, New Zealand và Úc; đồng thời thường xuyên diễn thuyết tại nhiều quốc gia về lĩnh vực tiếp thu ngôn ngữ thứ hai và phương pháp giảng dạy ngôn ngữ theo định hướng nhiệm vụ.

Trong phần đầu của bài nói chuyện, Giáo sư Rod Ellis đã đưa ra định nghĩa rõ ràng về khái niệm “task” (nhiệm vụ) trong giảng dạy ngôn ngữ, đồng thời phân biệt sự khác nhau giữa nhiệm vụ và các bài tập truyền thống. Qua những ví dụ cụ thể, người tham dự có cái nhìn rõ hơn về vai trò của nhiệm vụ trong việc thúc đẩy khả năng sử dụng ngôn ngữ thực tế của người học.

Tiếp nối chương trình, diễn giả trình bày cách phân loại các dạng nhiệm vụ khác nhau, minh họa bằng nhiều ví dụ thực tiễn nhằm làm nổi bật đặc điểm của từng loại. Bên cạnh đó, Giáo sư cũng gợi ý những dạng nhiệm vụ phù hợp với từng nhóm người học khác nhau, giúp giảng viên có thêm cơ sở để lựa chọn phương pháp giảng dạy hiệu quả và linh hoạt.

Một nội dung quan trọng khác của buổi tọa đàm là chia sẻ cách tích hợp nhiệm vụ vào các giờ học ngôn ngữ thông qua hai định hướng chính: giảng dạy có hỗ trợ bằng nhiệm vụ và giảng dạy dựa trên nhiệm vụ. Diễn giả đã phân tích cơ sở lý luận, ưu điểm cũng như những hạn chế của từng cách tiếp cận, từ đó giúp người tham dự hiểu sâu hơn về cách vận dụng trong thực tiễn giảng dạy.

Ở phần cuối chương trình, Giáo sư Rod Ellis đề cập đến câu hỏi mang tính thực tiễn cao: làm thế nào để biết một nhiệm vụ giảng dạy có thực sự hiệu quả. Theo đó, việc đánh giá cần dựa trên mục tiêu ban đầu của nhiệm vụ, mức độ người học đạt được kết quả mong muốn cũng như giá trị mà hoạt động đó mang lại trong quá trình học tập. Diễn giả cũng chia sẻ một ví dụ cụ thể về cách giáo viên có thể tiến hành đánh giá hiệu quả của nhiệm vụ sau giờ học.

Buổi tọa đàm không chỉ mang đến những kiến thức chuyên môn sâu sắc mà còn mở ra nhiều góc nhìn mới về đổi mới phương pháp giảng dạy ngoại ngữ trong bối cảnh giáo dục hiện đại. Những chia sẻ từ Giáo sư Rod Ellis góp phần truyền cảm hứng mạnh mẽ tới đội ngũ giảng viên, sinh viên và các nhà nghiên cứu trong hành trình nâng cao chất lượng dạy và học ngôn ngữ.

Tọa đàm “Using Tasks in Language Teaching” đã khép lại với nhiều giá trị học thuật ý nghĩa, đồng thời khẳng định tầm quan trọng của việc gắn lý thuyết với thực tiễn trong giáo dục ngôn ngữ. Đây cũng là dịp để người tham dự tiếp cận tư duy giáo dục tiên tiến và chuẩn bị tốt hơn cho những đổi mới trong tương lai.

Phó Hiệu trưởng Hà Lê Kim Anh trao quà lưu niệm cho diễn giả

Đức Anh/ĐSTT